“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校教師專業(yè)能力提升路徑及機制研究

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摘要：當前高校教師提升專業(yè)能力的形式多為單項目標式，雖然可以完成預期的培訓目標，但是培訓速度慢、實踐性不高，導致培訓效果較差。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校教師專業(yè)能力提升路徑及機制進行研究和分析，簡述高校教師專業(yè)能力提升現(xiàn)狀，并對專業(yè)能力提升過程中存在的問題進行探究，最后分別設(shè)計教師專業(yè)素質(zhì)培訓及開發(fā)機制、日?？冃гu價機制，教學監(jiān)督機制以及反饋機制，形成循環(huán)式的培訓體系，實現(xiàn)高校教師專業(yè)能力的提升，并為后續(xù)教學的發(fā)展與創(chuàng)新提供依據(jù)。（剩余5493字）