媒介融合背景下“跨媒介閱讀與交流”學習任務群教學探究
［摘要］媒介融合時代下“跨媒介閱讀與交流”學習任務群的教學迎來了新的發(fā)展機遇，在語文教學中實施“跨媒介”的教學方式，有助于開辟全新的語文課堂教學模式，提升學生的媒介素養(yǎng)并有助于搭建媒介運用體系，使學生在生活中學會借助媒介技術運用語文、表達語文，以達到涵養(yǎng)學生的目的。
［關鍵詞］媒介融合；“跨媒介閱讀與交流”；高中語文
［基金項目］安順學院研究生創(chuàng)新專項項目“‘整本書閱讀’學習任務群的教學實踐探析”（編號：asxyyjscx202301）。（剩余5629字）