跨媒介視域下《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀教學
[摘要]跨媒介視域下《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀教學為高中語文閱讀教學提供了新路徑,通過媒介情境的創(chuàng)設,利用不同媒介的優(yōu)勢,豐富學生的閱讀體驗,培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。但在《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀教學中,跨媒介閱讀教學方式也存在媒介資源質量參差不齊、整合不當,學生淺閱讀化趨勢顯著,教學方法使用不當,評價方式較為單調的問題。(剩余7802字)
目錄
- 以課前展示活動為基 探媒介素養(yǎng)...
- 跨媒介視域下《鄉(xiāng)土中國》整本書...
- 媒介融合背景下“跨媒介閱讀與交...
- 《祝?!分邢榱稚┍瘎∶\新探...
- 駢散得宜 各美其美...
- 核心素養(yǎng)視域下的思辨性閱讀教學...
- 小學語文“大單元”閱讀教學的特...
- 人教版與部編版語文教科書文言文...
- 革命歲月的深情追憶...
- 以美寫悲:苦難境況下的文學反思...
- 釋、儒、道:蘇軾生命觀的深層隱...
- 古詩詞大單元教學體系的建構:教...
- 和詩以歌 隨聲入境...
- 《經典常談》與初中文言文聯(lián)讀教...
- 美育視角下的高中語文古詩詞意象...
- 感受語言魅力 積蓄言語力量...
- 中學情境教學的回溯及展望...
- “互聯(lián)網+”背景下的語文教學創(chuàng)...
- 大概念視角下小學語文教學的實施...
- 《邊城》中的動物書寫及其作用...
- 語境視角下《誡子書》注解詞義訓...
- 人教版教師教學用書《鴻門宴》的...
- 人物通訊標題寫作教學探究...
- 初中語文生活化寫作教學...
- 小學語文統(tǒng)編教材中的習作例文教...
- 小學語文低年級寫話教學策略...