群文閱讀策略下高中古詩詞教學研究
課題名稱：群文閱讀策略下高中語文課堂教學多樣化的實踐研究
課題類別：甘肅省教育科學“ 十三五”規(guī)劃一般課題
課題編號：GSGB[2022]J3440
近年來，隨著課標和教材的不斷優(yōu)化，對語文教學模式的探索也在持續(xù)推進。群文閱讀策略在課堂教學中的應(yīng)用越來越廣泛。特別是在古詩詞教學中，群文閱讀策略能夠幫助學生在對比、聯(lián)系中多角度理解詩詞的情感與意境，挖掘詩詞的藝術(shù)特色與文化內(nèi)涵，從而更充分地發(fā)揮中華古詩詞在提升學生語言素養(yǎng)、審美情感、文化認知等方面的作用。（剩余1155字）