聚焦情脈教學審美散文
——以《記承天寺夜游》為例
【摘要】審美散文以抒情為己任,教學這類作品時必須聚焦情脈。情脈不僅承載著審美散文的情感意蘊,而且關(guān)聯(lián)著抒情的藝術(shù),還深度觸及言語人格、言語情趣、言語氣勢、言語韻味等內(nèi)容,由情脈切入教學便于實現(xiàn)教學知識的結(jié)構(gòu)化,促進知、情、意、行素養(yǎng)的和諧培育。教師可基于學情,聚焦文本情脈,圍繞言語內(nèi)容、言語形式、言語氣韻三個層面漸次展開,開掘?qū)徝郎⑽牡奈谋酒?。(剩?085字)
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- 語文建設(shè)·上半月
- 2025年02期
目錄
- 卷首...
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