2024年中考“整本書閱讀”試題分析、命題趨勢與教學建議(上)
【摘要】本文通過對全國31 個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)2024 年中考的“整本書閱讀”158 道試題進行統計與分析,發(fā)掘其命題方式多樣、考查重點突出、考查內容全面、題型分布根據名著不同各有側重的特點,總結其兼顧基礎知識與核心素養(yǎng)、強調閱讀策略與名著閱讀結合、重視命題情境與綜合考查、融合地域文化與經典閱讀考查的命題趨勢。(剩余5005字)
目錄
- 卷首...
- 語文課堂中教學評一致性的要求與...
- 教學評一致性要求下的學習活動設...
- 語文實踐取向的“教考一致”...
- 基于中國哲學思想思辨?zhèn)鹘y及其特...
- 數智時代語文學習數據的實然與可...
- 聚焦情脈教學審美散文...
- 文本轉換:語文教學資源的跨界關...
- 教學評一體化導向下的讀寫結合教...
- 李煜:精神孤島上的“南面王”...
- “非主線文字”的價值...
- 《我的叔叔于勒》中的少年視角:...
- 2024年中考“整本書閱讀”試...
- 修辭學視角下的魯迅小說語言分析...
- 以關鍵概念領起,從節(jié)選走向整本...
- 指向核心素養(yǎng)“以一帶三”的高中...
- 多任務群復合視角下中學古詩詞教...
- 《岳陽樓記》中的饒州印跡...
- 整本書閱讀:教學成果背后的“行...
- 教師須把教材讀透...
- 語文課程文化塑造的深度探索...
- 新課標背景下的初中整本書閱讀實...
- 新課標引領下的初中語文教學設計...
- 教學評一致性視角下的語文閱讀教...
- 文學批評視角下的語言藝術研究...
- 基于跨文化視角的英美文學藝術性...
- 群文閱讀策略下高中古詩詞教學研...
- 信息技術助力高校漢語言文學教學...