巧借學(xué)習(xí)支架，讓文言文教學(xué)綻放思辨之花
——以學(xué)習(xí)《登泰山記》為例
中圖分類號：G633.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-3963（2025）07-0035-03
“思辨性閱讀與表達”任務(wù)群作為《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的重要組成部分，貫穿必修、選擇性必修、選修三類課程始終。高考命題中也先后將思辨性閱讀與表達作為考查內(nèi)容。而從培養(yǎng)學(xué)生思維的角度來看，文言文具有豐富的內(nèi)涵與思想，蘊含極高的思辨價值，但筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)文言文的教學(xué)現(xiàn)狀卻不盡如人意。（剩余3838字）