立足探究主題意義的高中英語閱讀教學的策略
——以高中英語（譯林版）選擇性必修三Unit1Wishyouwerehere的 Reading部分的教學為例
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《普通高中英語課程標準（2017年版）》指出，學生對主題意義的探究應是學生學習語言的最重要內(nèi)容，直接影響學生語篇理解的程度、思維發(fā)展的水平和語言學習的成效。那么，教師該如何立足主題意義，開展高中英語閱讀教學呢？文章將以具體的教學為例，從以下三個方面進行介紹。
一、提出話題，激活學生已有經(jīng)驗
在閱讀教學之前，教師可以結(jié)合文本主題設(shè)計與學生生活相關(guān)的話題，從而激活學生的已有經(jīng)驗，讓學生在交流討論中為接下來的學習作好準備。（剩余1562字）