新時代視覺傳達(dá)專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合建構(gòu)與實踐路徑探究

1新時代背景下視覺傳達(dá)專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合建構(gòu)研究

2019年10月，教育部發(fā)布《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，強調(diào)應(yīng)進(jìn)一步推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，深人挖掘并充實各類課程及教學(xué)環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源[1]，以增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)的協(xié)同效應(yīng)。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)作為一門注重產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學(xué)科，隨著數(shù)字通信和人工智能的進(jìn)步，越來越需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入其教學(xué)改革的范疇。（剩余5857字）