童聲合唱訓(xùn)練策略

——“化無(wú)形為有形”

摘 要：很多音樂(lè)教師在剛開(kāi)始接觸童聲合唱訓(xùn)練時(shí)，常常感到困惑。很多訓(xùn)練方法在理論上是沒(méi)有問(wèn)題的，在成人的訓(xùn)練中也是非常合適的，但在童聲合唱訓(xùn)練中變得難以理解。在多年的實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，唯有將這些看不見(jiàn)、摸不著的方法轉(zhuǎn)化為具體、可感知的形象時(shí)，孩子很快就能理解，并形成相關(guān)記憶。總結(jié)而言，童聲合唱訓(xùn)練需要“化無(wú)形為有形”，這樣可以輕松解決之前困擾的問(wèn)題。（剩余4950字）