幼兒園勞動教育課程資源開發(fā)利用的個案研究

【摘要】個案研究結(jié)果表明，部分幼兒園在勞動教育課程資源開發(fā)利用方面存在資源類型多樣但均衡性和系統(tǒng)性不足、資源數(shù)量眾多但科學性和適宜性不夠、資源利用途徑多元但深度和整合性欠缺等問題。研究者據(jù)此提出建議。

【關(guān)鍵詞】課程資源;勞動教育;幼兒園;個案研究

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A   【文章編號】1004-4604（2024）12-0013-05

幼兒園勞動教育是一種支持幼兒在親歷實踐和動手操作的過程中有目的、有意識地運用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動知識、勞動技能、勞動習慣、勞動意識和勞動情感等方面發(fā)展的教育活動，是“幼兒綜合的學習”，是“‘五育融合’的凝結(jié)點和突破口”。（剩余7238字）