“微”閱讀，沁潤書香

在小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域，微課的運(yùn)用可以改變傳統(tǒng)的授課形式，為課堂教學(xué)增添更多吸引力。因此，作為語文教師，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生精心設(shè)計(jì)微課，讓學(xué)生主動(dòng)融入課堂活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知的探索，以幫助學(xué)生更好地提升語文綜合能力，暢享語文學(xué)習(xí)的精彩和魅力。文章將結(jié)合小學(xué)語文閱讀教學(xué)案例，對(duì)微課的具體運(yùn)用策略進(jìn)行深入探討，旨在讓學(xué)生減負(fù)閱讀，沁潤書香。（剩余2182字）