《報(bào)任安書(shū)》長(zhǎng)文探究，循疑問(wèn)解困惑
摘要：《報(bào)任安書(shū)》文長(zhǎng)意深，作者反復(fù)言說(shuō)，其理至，其情切，學(xué)生思考領(lǐng)悟卻難以深入，其中滋味可意會(huì)卻難言傳，課堂落實(shí)有假而空之嫌。本文嘗試從學(xué)生的閱讀疑惑出發(fā)，遵循思維路徑分析探究，引領(lǐng)學(xué)生還原文本情境、生存情境，從而回歸情境討論，探究發(fā)掘，逐層深入思考，進(jìn)而領(lǐng)悟其曲折文意之下的真實(shí)意圖。
關(guān)鍵詞：《報(bào)任安書(shū)》；思維路徑；悖謬；還原
長(zhǎng)文難教，其文繁，其辭微，其意深。（剩余4788字）