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［摘 要］ 為加強(qiáng)本科醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，探究一條操作性強(qiáng)、行之有效且有指導(dǎo)價值的培養(yǎng)路徑非常重要。課題組以“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”為指揮棒，通過理論培訓(xùn)和三階段實踐訓(xùn)練，結(jié)合醫(yī)學(xué)人文新形式“敘事醫(yī)學(xué)”，最終形成以實踐為主的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。（剩余6694字）
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本科醫(yī)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑的初探
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