課程思政的教育價(jià)值意蘊(yùn)研究

［摘           要］  教育價(jià)值的終極追求從根本上說在于促進(jìn)教育活動(dòng)價(jià)值主體的發(fā)展。教育價(jià)值主體大致有以下幾類：國(guó)家主體、一般社會(huì)主體、學(xué)校主體、教育者主體以及受教育者主體。因此，課程思政的教育價(jià)值意蘊(yùn)體現(xiàn)為以下六個(gè)方面，即課程思政體現(xiàn)了國(guó)家主體這一教育價(jià)值主體的長(zhǎng)遠(yuǎn)追求，課程思政體現(xiàn)了一般社會(huì)主體這一教育價(jià)值主體的根本利益，課程思政體現(xiàn)了特殊社會(huì)主體即學(xué)校主體這一教育價(jià)值主體的本質(zhì)追求，課程思政體現(xiàn)了教育者主體這一教育價(jià)值主體的職業(yè)性質(zhì)的要求，課程思政體現(xiàn)了受教育者主體這一教育價(jià)值主體的個(gè)性發(fā)展需求，課程思政有助于整合不同教育主體的教育價(jià)值沖突等等。（剩余6559字）