以“經(jīng)濟(jì)合同”為例探索情境教學(xué)在應(yīng)用文寫作中的應(yīng)用

［摘           要］  應(yīng)用文寫作能力是高職學(xué)生必備的職業(yè)素養(yǎng)之一，對(duì)于學(xué)生夯實(shí)職業(yè)基礎(chǔ)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過分析當(dāng)前高職院校在應(yīng)用文寫作教學(xué)中存在的普遍問題，包括教學(xué)內(nèi)容龐雜、學(xué)習(xí)興趣淡漠、寫作素材匱乏、語(yǔ)言表達(dá)欠妥，提出解決問題的路徑，基于園林技術(shù)專業(yè)實(shí)際工作過程，以創(chuàng)設(shè)情境為主要教學(xué)方法，以“經(jīng)濟(jì)合同”教學(xué)為例，充分展示實(shí)施過程，數(shù)據(jù)支撐教學(xué)效果，有效破解教學(xué)重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。（剩余7222字）