基于產(chǎn)出導向法的大學德語教學材料改編

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[摘           要]  產(chǎn)出導向法旨在研究外語教學中“學用分離”的問題，強調(diào)語言知識技能和情感態(tài)度并重。提高大學德語教學質量應該重視語言技能產(chǎn)出，并將人文教育理念融入語言技能教學?，F(xiàn)有大學德語教材主題場景人文性不足，語言知識重呈現(xiàn)而分析不足，改編參考“驅動—促成—評價”三個核心環(huán)節(jié)組成的若干循環(huán)鏈，調(diào)整教材單元結構和教學流程，形成單元整體大循環(huán)及子話題內(nèi)部小循環(huán)，涉及教材結構、內(nèi)容、語言知識等層面，重點在輸入促成環(huán)節(jié)，教師提供恰當?shù)恼Z言輸入，發(fā)揮“腳手架”作用，最終通過立體與開放的教學材料、全面與適度語言技能、平衡與一體教學目標三個抓手落實大學德語POA教學實踐。（剩余3266字）