創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的教學(xué)重構(gòu)

——以高職包裝設(shè)計課程為例

[摘           要]  隨著我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的不斷深入發(fā)展，高職院校的教學(xué)方向、內(nèi)容與理念也隨之發(fā)生變化，其主要圍繞在“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)思想下，實現(xiàn)一系列師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施以及人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變。通過分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的教學(xué)重構(gòu)的背景及意義，提出了強化高職院校教師的“雙創(chuàng)”教學(xué)理念，助力學(xué)生突破思維定式、注重職業(yè)院校的頂層設(shè)計，讓“雙創(chuàng)”教育理念滲透在包裝設(shè)計教學(xué)中，建立與“雙創(chuàng)”教學(xué)理念符合的教學(xué)體系，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)資源的整合，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明方向等有效的策略。（剩余5028字）