大概念視域下小學(xué)信息科技課程的實(shí)踐探索

摘要：本文分析了當(dāng)前小學(xué)信息科技課程中存在的課程目標(biāo)淺顯化、課程內(nèi)容碎片化、課程評(píng)價(jià)片面化等問題，提出大概念有利于提升課程目標(biāo)的整體性、增強(qiáng)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性、強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的遷移性，并總結(jié)了大概念視域下小學(xué)信息科技課程質(zhì)量的提升策略。

關(guān)鍵詞：大概念；信息科技課；學(xué)科核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2023）13-0034-03

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）明確提出，“信息科技課程要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任”。（剩余3649字）