融入設計思維和跨學科理念的人工智能課程設計與實踐

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摘要：在人工智能時代，中小學開展人工智能教育成為提升學生智能素養(yǎng)的重要抓手，但現(xiàn)有課程存在偏重編程教學、缺乏真實情境等問題。因此，作者引入設計思維方法，融合跨學科的學習理念支持，并以智能硬件開發(fā)項目為載體，設計人工智能課程教學模式開展教學實踐。這種方法能使學生全面理解人工智能的本質(zhì)和應用，讓學生在實踐創(chuàng)造中學習，深入思考人工智能對社會和人類的影響，促進學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。（剩余4717字）