傳統(tǒng)學科研究生培養(yǎng)的危機與應對：以古生物學為例

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摘要：由于受到學科知識體系老化、學科邊界固化、育人師資的學緣結構單一、人才培養(yǎng)的支撐體系單調及社會發(fā)展新需求等因素的影響，傳統(tǒng)學科在研究生培養(yǎng)方面出現了一些危機。以中國地質大學（武漢）古生物學研究生培養(yǎng)為例，通過不斷謀劃學科新生長點，推出新的課程和教材體系，破解學科知識體系老化、學科邊界固化等難題，逐步實現育人體系從古生物學向地球生物學的發(fā)展，提升學科解決當今社會面臨新挑戰(zhàn)的能力。（剩余10881字）