初中語(yǔ)文名著閱讀中存在的問題及對(duì)策探究

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是初中語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要組成部分，閱讀名著不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為教師該如何抓住學(xué)生的這一關(guān)鍵期激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀水平，值得我們深入研究。

一、初中語(yǔ)文名著閱讀中存在的問題

1. 教師對(duì)名著閱讀不夠重視

在現(xiàn)階段的教學(xué)中，許多教師思想觀念陳舊，教育教學(xué)理念落后，他們更注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也沒有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，只是將它當(dāng)成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)來完成。（剩余2465字）