主題教研賦能教師專業(yè)成長

隨著教育改革的不斷推進，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、善保教的專業(yè)化幼兒教師隊伍，是實現(xiàn)“幼有所育”邁向“幼有善育”的途徑之一。《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中著重提到，要加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

幼兒園主題教研是園本教研的一種方式，以教師在教育教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)的真問題為教研主題，聚焦具體難點和痛點，以其主題性、具體性、深入性和園本化的特點，確保教師學習與研討時間完整、充足，內(nèi)容有針對性，并以問題為導向，激發(fā)教師從主觀上意識到自己的專業(yè)知識、技能等需要系統(tǒng)更新和發(fā)展，推動教師深入地開展理論學習和教育教學實踐，逐漸提高專業(yè)素養(yǎng)和能力，從而更好地適應教育改革的需求。（剩余2419字）