無機(jī)及分析化學(xué)課程中BOPPPS模型的應(yīng)用

摘要：在教育現(xiàn)代化持續(xù)推進(jìn)的背景下，強(qiáng)化“線上+線下”的混合式教學(xué)模式的應(yīng)用研究，是構(gòu)建有效課堂、引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的一個重要路徑。在概述BOPPPS模型的概念基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論了其在無機(jī)及分析化學(xué)課程中應(yīng)用的價值與要點(diǎn)，旨在充分發(fā)揮BOPPPS模型助力無機(jī)及分析化學(xué)等實(shí)踐類課程教學(xué)改革的有效推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)；BOPPPS模型；無機(jī)及分析化學(xué)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展以及智能終端廣泛普及的背景下，APP、SPOC等這些平臺在線教育發(fā)展迅猛。（剩余4477字）