地方高校計(jì)算機(jī)類學(xué)生計(jì)算思維的評價(jià)探索

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摘  要：鑒于對高校計(jì)算機(jī)類學(xué)生計(jì)算思維能力測評研究不足的現(xiàn)狀，形成開展計(jì)算思維能力測評的思路。選取抽象建模、算法設(shè)計(jì)、問題識別與分解、自動(dòng)化、概括遷移和合作關(guān)系六個(gè)子能力作為評價(jià)指標(biāo)，基于層次分析法構(gòu)建了計(jì)算思維評價(jià)模型。采集核心專業(yè)課的期末綜合評價(jià)數(shù)據(jù)，經(jīng)分析得出班級計(jì)算思維整體表現(xiàn)和個(gè)人計(jì)算思維等級，同時(shí)闡述了測評結(jié)果的應(yīng)用方向，為新時(shí)代計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)提供一種新路徑。（剩余6196字）