超越數(shù)字，追尋意義

學(xué)校舉行愛心義賣活動(dòng)，最后卻按義賣款的多少對(duì)前三名的班級(jí)進(jìn)行表彰。咱們班未入圍，孩子們就一下子炸開了鍋：“愛心難道是用金錢來(lái)衡量的嗎？”

初任班主任時(shí)，我也常常被孩子們的情緒所帶動(dòng)，但隨著教育經(jīng)驗(yàn)的積累，我才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)評(píng)定結(jié)果的單純質(zhì)疑其實(shí)已經(jīng)在不知不覺中消解了教育生活本身的意義。當(dāng)有了這樣的意識(shí)后，我便能更加明確而堅(jiān)定地引導(dǎo)孩子們超越數(shù)字，追尋事件本身的意義。（剩余2839字）