百千萬工程背景下的美育支教大學生獲得感的質(zhì)性研究

——以G校的支教項目為例

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摘要：在百千萬工程背景下，美育支教成為大學生參與社會實踐的重要組成部分。對于參與其中的大學生，獲得感成為衡量其支教經(jīng)歷價值的重要標準之一。采取質(zhì)性訪談方法，對G校16名美育支教大學生進行個案研究，探究大學生參與美育支教活動的獲得感及其對未來職業(yè)規(guī)劃的影響。研究發(fā)現(xiàn)：對教師職業(yè)的向往是支教大學生參加美育幫扶的主要動機，其獲得感主要體現(xiàn)在教學和時間管理技能提升、社會與情感方面的收獲，對大學生的職業(yè)志向、態(tài)度和技能均有重要影響；同時，也存在高校補助不及時、學業(yè)難平衡等負面因素，需要政府、學校和社會共同努力，確保支教大學生能夠順利參與支教活動并有較強獲得感。（剩余9061字）