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一、研究背景與意義
近年來，高校學生心理危機事件頻發(fā)，引起教育界和社會的廣泛關注。心理問題致使學生休學、退學及出現(xiàn)極端行為的情況不斷增多，嚴重危及學生個體發(fā)展、家庭幸福和校園穩(wěn)定。而心理危機干預是保障學生心理健康和校園安全的關鍵，能有效緩解學生負面情緒，恢復心理平衡，降低極端事件發(fā)生風險。但傳統(tǒng)干預模式存在諸多弊端，其依賴被動采集數(shù)據(jù)、信息分析碎片化且響應滯后，難以契合當下對心理危機干預動態(tài)化、精準化的要求。（剩余6151字）
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大數(shù)據(jù)驅(qū)動下高校心理危機干預策略研究
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