新工科背景下“綜合電子設(shè)計”層次化實驗教學(xué)探索

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摘要：“綜合電子設(shè)計”實驗教學(xué)的改革，旨在提高學(xué)生靈活運用知識的能力和工程創(chuàng)新能力，以滿足“新工科”人才培養(yǎng)要求。運用層次化教學(xué)思想，優(yōu)化實驗項目布局，基于新技術(shù)和行業(yè)背景開發(fā)新型實驗項目，改革教學(xué)手段，構(gòu)建形成了“基礎(chǔ)—設(shè)計—綜合”層次遞進的實驗教學(xué)體系。教學(xué)過程實現(xiàn)了由基礎(chǔ)理論向工程應(yīng)用的引渡，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生知識能力的復(fù)合發(fā)展。（剩余6704字）