具身德育視域下學(xué)校體育實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的學(xué)理闡釋、實踐困境與推進路徑

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摘      要：從理論溯源、實踐困境與推進路徑的三維視角剖析以體育德，是從整體性維度確保學(xué)校體育實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。研究通過現(xiàn)象學(xué)、實用主義哲學(xué)與具身認知科學(xué)追溯了學(xué)校體育實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的理論基礎(chǔ)，借助體驗式學(xué)習(xí)理論、生活技能連續(xù)發(fā)展理論與莫斯頓教學(xué)風(fēng)格頻譜厘清了其教學(xué)實踐進路，學(xué)校體育德育固有價值與功能價值的辨析則明確了以體育德的定位。（剩余17619字）