中美高校榮譽(yù)學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式比較

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摘 要：美國高校通過榮譽(yù)教育構(gòu)建了一套成熟有效的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。本研究基于行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論，對(duì)中美研究型大學(xué)榮譽(yù)學(xué)院之拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式從培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生選拔、課程教學(xué)、科研訓(xùn)練和資源支持等方面進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn)：美國高校榮譽(yù)學(xué)院以滿足學(xué)生發(fā)展需求為主導(dǎo)，是新自由主義浪潮下高校的自主行為，選拔評(píng)價(jià)“輕業(yè)績(jī)重特質(zhì)”，課程設(shè)置開放靈活，科研訓(xùn)練重視發(fā)揮學(xué)生自主性，資源支持充分多元；我國高校榮譽(yù)學(xué)院受國家功利主義價(jià)值導(dǎo)向支配，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和集體規(guī)范，選拔評(píng)價(jià)更看重學(xué)業(yè)表現(xiàn)，課程設(shè)置相對(duì)固定，科研訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)早期參與并接受系統(tǒng)化指導(dǎo)，環(huán)境育人功能發(fā)揮有限。（剩余22761字）