教師使用生成式人工智能的現(xiàn)象學(xué)闡釋

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摘 要：生成式人工智能在教育應(yīng)用中具有巨大的潛力，作為教育技術(shù)的主要使用者和評(píng)估者，教師的理解與體驗(yàn)具有關(guān)鍵影響。通過現(xiàn)象學(xué)方法深入探究53名一線教師對(duì)生成式人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的體驗(yàn)與認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)教師對(duì)GAI的使用動(dòng)機(jī)受到社會(huì)文化及人際互動(dòng)等外部因素的影響，其主體性在與GAI互動(dòng)中被重塑；使用體驗(yàn)面臨理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，同時(shí)也要警惕外包專業(yè)責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)；核心期望在于精準(zhǔn)輔助教學(xué)。（剩余15487字）