“秦小林”IP背后的教育蛻變
——西咸新區(qū)灃東新城第八學(xué)校以“名校+”工程激活教育新生態(tài)
“‘秦小林'象征著我們。"“‘秦小林'是我們自己設(shè)計(jì)的?!薄拔覀兌枷肱Τ砷L為熱愛運(yùn)動(dòng)的‘秦小林’文明用餐的‘秦小林’、積極思考的‘秦小林’?!薄ㄒ韵潞喎Q"灃東八?!保┑膶W(xué)生你一言我一語地向記者介紹。
灃東八校執(zhí)行校長路軍鋒向記者介紹,“秦小林"的男生形象源自秦始皇陵兵馬俑,寓意披堅(jiān)執(zhí)銳、鎮(zhèn)定從容,脖子上系著的紅領(lǐng)巾象征中國少年先鋒隊(duì)精神;“秦小林”的女生形象梳著藍(lán)色馬尾,設(shè)計(jì)靈感來源于灃河之水,寓意著保護(hù)水資源。(剩余3168字)
試讀結(jié)束
目錄
- 且執(zhí)夢(mèng)筆 繪就教育的星河...
- 心田花開 匠心育心...
- 大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的“1...
- 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè) 推動(dòng)教育強(qiáng)區(qū)發(fā)展...
- 育人方式變革的智慧求索...
- 新技術(shù)革命背景下拔尖創(chuàng)新人才的...
- AI時(shí)代學(xué)校形態(tài)的思考與探索...
- 西安交通大學(xué):“人工智能先導(dǎo)計(jì)...
- 西北工業(yè)大學(xué):七大行動(dòng)推動(dòng)AI...
- 高中育人模式的系統(tǒng)性重構(gòu)...
- 新時(shí)代高中育人模式變革:創(chuàng)新港...
- 中小幼一體化貫通培養(yǎng)的探索...
- 構(gòu)建創(chuàng)新的學(xué)校教育生態(tài)培養(yǎng)學(xué)生...
- 教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的“在場(chǎng)”實(shí)踐...
- 守根脈 回未來:做有光的教育引...
- 一場(chǎng)關(guān)乎未來的“破”與“立”...
- 商洛市柞水縣打造鄉(xiāng)村特色校外教...
- “秦小林”IP背后的教育蛻變...
- 新學(xué)校·新教師...
- 聚焦“大思政課”建設(shè) 推進(jìn)“三...
- 深耕教育管理“責(zé)任田”:以四維...
- 構(gòu)建教研員成長路徑著力鍛造“六...
- 集團(tuán)化辦學(xué)背景下特殊教育學(xué)校教...
- 筑牢數(shù)學(xué)閱讀根基 提升學(xué)生思維...
- 以“加減法”助推“整本書閱讀”...
- 奏閱讀“三部曲”育終身“悅讀”...
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 促進(jìn)學(xué)生深度閱讀...
- 以大概念教學(xué)塑造歷史課堂新樣態(tài)...
- 運(yùn)用情境教學(xué)法讓作文教學(xué)“活”...
- 踐行“生活數(shù)學(xué)化” 讓數(shù)學(xué)回歸...
- 依托研修一體化模式構(gòu)建心理健康...
- 語文與書法有機(jī)融合 探索“以美...
- 為心靈護(hù)航 為夢(mèng)想揚(yáng)帆...
- 讓道德與法治教育浸潤學(xué)生心田...
- 探尋學(xué)校管理有效性的密碼...
- 精準(zhǔn)施策 促進(jìn)縣域普通高中振興...
- 以“一長多?!惫芾砟J?促進(jìn)幼...
- 關(guān)于陜西省職業(yè)教育評(píng)價(jià)改革的調(diào)...
- “拒絕上學(xué)門診”火爆的警示...
- 強(qiáng)化作業(yè)育人功能應(yīng)重視作業(yè)自檢...
- 多用“活教材”才能活用教材...
- 讓校園成為青春綻放的舞臺(tái)...
- 地域文化賦能育人資源的創(chuàng)新路徑...
- 新時(shí)代,如何升級(jí)落地縣域校本教...
- 我和我的一米“陽”光...
- 語文練筆小周記 心理溝通大橋梁...
- 在乎每一朵花...
- 點(diǎn)亮心燈 驅(qū)散陰影...
- 以筆為鏡 照鑒教育四季...
- 《陋室銘》中的自我認(rèn)同與心理韌...
- “求真”方能“悟道” “會(huì)寫”...
- 向鐵生問路 扶人生之輪...