寧夏： 深化“三個(gè)課堂”普及應(yīng)用 推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

寧夏回族自治區(qū)以建設(shè)全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范?。▍^(qū)）為契機(jī)，聚焦破解優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、教育發(fā)展不平衡等突出問題，大力推動(dòng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與普及，著力緩解薄弱學(xué)校特別是全區(qū)500多所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺、開不齊開不足開不好國(guó)家規(guī)定課程等問題，努力縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。（剩余1749字）