“問題 引領(lǐng)，為“高質(zhì)" 課堂助力

——以小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”教學為例

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數(shù)與代數(shù)是數(shù)學的一個重要分支，主要研究數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，是數(shù)學教學的重點。以“問題”引領(lǐng)學生課堂上的學習，不僅能夠幫助學生更加精準化認識和把握數(shù)量關(guān)系，還可以讓學生在經(jīng)歷由數(shù)的運算到簡單的代數(shù)式運算中深化對學科知識的記憶，實現(xiàn)自身核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)?；诖?，為了讓“高質(zhì)”課堂的打造成為可能，本文在綜合分析與研究了學科教學形式基礎(chǔ)上，從多個方面提出“問題”，希望借“問題”引領(lǐng)學生數(shù)學課堂上的學習。（剩余2733字）