“兩性一度三化”下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程混合式“金課”建設(shè)研究

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摘要：要提升高職院校教學(xué)質(zhì)量，打造“金課”是其中一個(gè)重要的途徑。從“金課”的建設(shè)內(nèi)涵出發(fā)，以“兩性一度三化”為導(dǎo)向，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、考核評(píng)價(jià)等方面探究建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)混合式“金課”。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；金課；混改課程

中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.094

0引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域從業(yè)人員的計(jì)算機(jī)能力提出了新的要求。（剩余3352字）