基于“教—學(xué)—評”一致性的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略

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【摘要】基于“教—學(xué)—評”一致性開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動，真正做到從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)設(shè)計教學(xué)方法、學(xué)習(xí)活動和教學(xué)評價，三者共同助力，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)貢獻(xiàn)力量，使學(xué)生在特色化的教學(xué)、學(xué)習(xí)探究和評價活動中學(xué)習(xí)成長為符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才.本文闡述“教—學(xué)—評”一致性要素的含義，以及依托教—學(xué)—評一致性理念（剩余4617字）