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“課堂教學(xué)，最好不要‘緊張’，教師不能有太強的‘進度’意識。這是學(xué)生的課堂，教師能不能時時停下來看看他們的‘學(xué)’，而不是頭也不回地領(lǐng)著他們趕路？”這寥寥數(shù)語，卻蘊含著深刻的教育智慧，值得我們每一位教育工作者細細品味與踐行。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們往往過于注重教學(xué)進度的推進，似乎只有在規(guī)定的時間內(nèi)完成既定的教學(xué)內(nèi)容，才算是一節(jié)成功的課。（剩余4490字）
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