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［摘 要］項(xiàng)目制成為當(dāng)前老年教育發(fā)展的重要支撐。政府部門(mén)、開(kāi)放大學(xué)、社會(huì)組織和相關(guān)企業(yè)等多元主體協(xié)同推進(jìn)老年教育項(xiàng)目成為基本的實(shí)踐樣態(tài)。運(yùn)用SFIC協(xié)同治理經(jīng)典模型，以“智慧助老”公益項(xiàng)目（太原站）為實(shí)踐樣本，深入剖析老年教育項(xiàng)目協(xié)同治理中存在的基礎(chǔ)薄弱、領(lǐng)導(dǎo)催化不足、規(guī)范闕如、聯(lián)動(dòng)不暢等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余11780字）
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老年教育項(xiàng)目協(xié)同治理困境及破解路徑探析
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