遠程教育新生學習效果與畢業(yè)率的關(guān)系模型構(gòu)建
[摘要]遠程教育領(lǐng)域所積累的海量數(shù)據(jù),為探索教學規(guī)律提供契機。處于關(guān)鍵期的新生,其學習效果與畢業(yè)率間的關(guān)系研究,為遠程教育教學實踐提供有力支撐。本研究選取宜賓開放大學2019年春期-2020年春期三屆新生4162人為樣本,經(jīng)過數(shù)據(jù)預處理,運用相關(guān)性分析和二次回歸分析構(gòu)建關(guān)系模型,旨在通過新生課程合格率預測按期畢業(yè)率。(剩余7800字)
目錄
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