基于工學一體化教學模式的高職院校模塊化課程體系構(gòu)建研究

——以智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車專業(yè)群為例

摘 要：當前，高職院校課程體系中存在理論與實踐脫節(jié)、內(nèi)容陳舊、模塊化體系不完善及評價體系單一等問題。針對這些問題，以智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車專業(yè)群為例，基于工學一體化教學模式，提出高職院校模塊化課程體系構(gòu)建目標，包括優(yōu)化教師團隊結(jié)構(gòu)、改革教學內(nèi)容與方法、動態(tài)跟蹤行業(yè)趨勢及促進教學交流等。在此基礎(chǔ)上，提出高職院校模塊化課程體系構(gòu)建目標路徑，包括通過加強師資建設(shè)、構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系、創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學模式及形成高質(zhì)量可推廣的團隊建設(shè)成果，實現(xiàn)課程體系的轉(zhuǎn)型升級，為高職院校智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車專業(yè)群的發(fā)展提供有力支撐。（剩余5561字）