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摘 要：針對機械工程專業(yè)學生在工程材料學課程學習過程中表現(xiàn)出的學習興趣不足、學習意識被動、工程應用與實踐能力不強等學習之惑，反思教學過程中存在的課程內容時代前沿性差，與社會生產生活嚴重脫節(jié)，課程思政難入人心等痛點問題。從學生需求、社會需要、專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，創(chuàng)建符合新工科發(fā)展特色的多維度課堂、多層次實驗、多元化考核評價、雙師型隊伍建設和一班多師制的“五有”課程教學范式。（剩余4867字）
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打造“五有”新工科范式的工程材料學課程
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