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立足高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域，以宜興地區(qū)為例，在闡述地方特色文化資源內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨問(wèn)題，并著重對(duì)地方特色文化與藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的融合路徑進(jìn)行探討，引導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者立足于地方特色文化，激發(fā)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造性精神，以期培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。（剩余4248字）
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地方特色文化資源與藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的融合
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