基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐

——以“數(shù)據(jù)與編碼”為例

打開(kāi)文本圖片集

【摘 要】隨著新課標(biāo)的實(shí)施，小學(xué)信息科技學(xué)科漸漸實(shí)現(xiàn)了從“0”到“1”的蛻變。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提出了明確的要求。在教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，已成為教師和學(xué)者普遍關(guān)注的問(wèn)題。使用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論，我們通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)與編碼模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要作用，針對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題分析數(shù)據(jù)來(lái)源，應(yīng)用數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的信息問(wèn)題。（剩余3977字）