新文科背景下鑄牢中華民族共同體意識(shí)的課程思政

——基于中國政治制度史“學(xué)-研”一體教學(xué)模式的應(yīng)用

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［摘要］結(jié)合新文科背景下人文社會(huì)學(xué)科跨學(xué)科融通整合的課程建設(shè)要求，以及挖掘高等院校教育教學(xué)中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)的課程思政要求，圍繞專業(yè)課程改革這一核心，嘗試進(jìn)行“學(xué)-研”一體教學(xué)模式的探索與應(yīng)用。這一模式以心理認(rèn)知與思維科學(xué)為指導(dǎo)理念，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)研究與價(jià)值樹立的均衡發(fā)展為目標(biāo)，以問題析出、知識(shí)整合、結(jié)構(gòu)搭建為主體要素，構(gòu)建緊密關(guān)聯(lián)的三大教學(xué)模塊，以此為支點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)改革。（剩余17864字）