探索劇情互動(dòng)視頻在“臨床藥理學(xué)導(dǎo)論”混合式教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：以教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行的信息灌輸容易引起認(rèn)知疲勞，如何提高學(xué)習(xí)者的興趣，是教改的一項(xiàng)重要任務(wù)。劇情互動(dòng)短視頻作為一種高效網(wǎng)絡(luò)傳播載體，具有多分支劇情、用戶參與抉擇、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，深受青年人喜歡。為了激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，我們基于交互型敘事的理論，探索將劇情互動(dòng)小視頻應(yīng)用于“臨床藥理學(xué)導(dǎo)論”的課程中，創(chuàng)作了《二甲雙胍成藥記》多情節(jié)、多任務(wù)、多結(jié)局的小作品，以其為例開(kāi)展了相關(guān)混合式教學(xué)的實(shí)踐。（剩余5525字）