基于四級二融合的體驗式教學(xué)模式研究

——以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為例

摘 要：隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的變革與發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為人才培養(yǎng)的重要模式，深受全球教育領(lǐng)域研究者的關(guān)注和重視。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究歷經(jīng)幾十年的發(fā)展與積淀，全球各高校都在開展獨(dú)具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式研究，本文根據(jù)目前國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程典型案例，探索新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)模式，旨在更好地能夠突顯學(xué)生個人特質(zhì)的差異性，在教學(xué)方式上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破，能夠豐富教學(xué)活動、教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（剩余6361字）