“三全育人”背景下環(huán)境工程專業(yè)課混合教學(xué)模式探索

摘要：本文以“環(huán)境工程微生物學(xué)”課程教學(xué)為例，在“三全育人”背景下結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)課線上教學(xué)實踐經(jīng)驗，對開展線上線下混合教學(xué)進行模式探索。通過優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，增加線上課前預(yù)習(xí)、模塊化單元學(xué)習(xí)、線上討論、測驗等內(nèi)容，以進一步引導(dǎo)學(xué)生充分利用碎片化時間進行自主學(xué)習(xí)，能夠多渠道、個性化獲取課程相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)環(huán)境工程專業(yè)課線上線下教學(xué)的有機結(jié)合，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，進一步提升課程教學(xué)質(zhì)量與育人效果。（剩余5518字）