基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐

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摘要：目的：探討翻轉(zhuǎn)課堂在高校普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的教學(xué)效果，為翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的廣泛應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。方法：隨機(jī)設(shè)置傳統(tǒng)教學(xué)班和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)班，每班30名同學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)班采用課堂上老師講解、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，課后寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)班采用課前網(wǎng)上自學(xué)和小組學(xué)習(xí)，課中小組匯報(bào)、實(shí)驗(yàn)操作、問題討論、實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，課后寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的教學(xué)模式。（剩余4399字）