大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵策略分析

——以鄭航為例

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摘 要：為貫徹“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的精神，鄭州航院在人才培養(yǎng)過程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性并不高，因此本文基于期望理論對鄭航大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查分析，建議從課程設(shè)置、實踐機會、資金支持、學分獎勵等方面優(yōu)化鄭航創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵措施，以提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

關(guān)鍵詞：期望理論;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);激勵策略

一、概述

為激發(fā)民族的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因，李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。（剩余4204字）